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正文_第十二章

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赑屃觉醒于一场嬉闹声中,那是一间陈旧的瓦房,一片不大的操场,一个没有篮筐的篮球架和一只半死不活的老狗。这里是一个小学,而自己就坐落在瓦房一根粗壮的木柱边,紧紧挨着,不知已有多少年。

小孩子们非常喜欢他,不会像对待神一样顶礼膜拜歌功颂德兀自念着谁也听不懂的禳词,他们只是喜欢他,单纯的喜欢,像一个老朋友,像一个好朋友,像一个小朋友,不分彼此,就那么天真的、兴高采烈的、自由自在的、随心所欲的站在自己的面前絮絮叨叨地说着每一天发生的人和事的点点滴滴或添油加醋的融合与升华。无论是男孩子还是女孩子都是如此,天天如此,年年如此,风雨不变。

赑屃的心中自会感觉到一种说不出的温暖和惬意,他虽不知应该如何与人相处,但至少这种形式的交往方式让他觉得倍加亲切和幸福。当然前提是赑屃得变成人的样子和孩子们一起玩耍才能算是真正意义上的名符其实的交往,然而赑屃的神力不够,意识只能覆盖这片小学加之不远的区域,他能听、能看、能感受到这个区域内的所有,除此之外,便再无其他。

他觉得孩子们的生活应该更好一点,而不是让这些花一样的天使忍饥挨饿在常常、在间或、在飘忽不定的每一天。他觉得这一切难以想象,不知道为什么会有这样一种让人匪夷所思的现象出现在他的面前。

赑屃不明白这所小学的领导为什么能站在台上讲起话来慷慨激昂声如洪钟,而此时却漠然地站在不远处看着这些孩子因为地处偏僻因为贫困原因而养成的所谓“习惯”无动于衷。

孩子们无知无欲无求,只能在听领导的讲话时茫然而懵懂的点点头,除此之外别无他求。实际上孩子们除了点头或摇头之外也做不了其它的事情,因为一切的安排不是以他们的意志为转移,他们的老师,还有学校的领导的领导统筹规划着这一切,他们看不到也不能理解更不能提出争辩或异议。